探究の「問い」を創る授業・未来科学Lab「ポリペプチド」

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    2月10日(土)2時間連続で生物実験に1年生が取り組みました。

    授業のはじめに提示される2つの探究の「問い」
    1.溶液A〜Eに含まれているアミノ酸をどのように同定するか?
    2.未知なるポリペプチドのアミノ酸配列をどのように特定するか?



    探究の「問い」がさらなる生徒の探究の「問い」を創り、
    グループ内でのディスカッションが止まず、休み時間を忘れてしまうほど白熱。

    途中で溶液A〜Eが未知なるポリペプチドを構成するアミノ酸であることに気が付き、
    ディスカッションはさらに過熱。グループを越えた意見交換も求められます。



    グループで答えを導き出した際、歓喜の声。
    同時に異なる解法があるのでは?とさらなる探究の「問い」に向かい始めていました。

    来年度、宇土校は探究の「問い」を創る授業に挑戦します。
    教員が、生徒が、創る探究の「問い」によって、より深い学びになることを期待しています

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